Национално състезание по лингвистика

Лингвистичните задачи са „самодостатъчни“: не изискват предварително знание на конкретен чужд език. Ученикът получава примери на непознат език или писменост – например изречения с превод, числителни, родствени термини или надписи – и трябва сам да открие правилата на граматиката, словореда или записа и да ги приложи към нови примери.

Според регламента задачите предполагат познаване на основните понятия от езикознанието и математиката в рамките на училищната програма по български език, чужди езици и математика, плюс допълнителната подготовка и извънкласната работа по лингвистика и обща култура. На практика се проверяват:

• наблюдателност и систематичност при работа с данни;
• умение да се формулира хипотеза и да се провери срещу всички примери;
• ясно писмено обосноваване на решението, а не само краен отговор.

Състезанието е в един ден. През учебната 2025/2026 г. то се проведе в четири групи – V–VII, VIII–IX, X–XI и XII клас – по данни на секция „Математика и лингвистика“ към СМБ, която работи с националната комисия. В регламента за 2023/2024 г. групите бяха само две (V–VII и VIII–XII), така че разделението може да се променя; точният вариант за 2026/2027 г. ще бъде в новия регламент.

• Темата съдържа три задачи.
• Времето за работа е 4 часа и 30 минути, с начало в 9:00 ч.
• Работите са анонимни – засекретяват се електронно.
• Класирането се прави отделно за всеки клас.

По графика на МОН (Заповед № РД09-3344/31.08.2026 г.) състезанието през 2026/2027 г. е на 15–17 януари 2027 г. в София.

Всяка работа се проверява от двама членове на журито. Максимумът е 80 точки, разпределени между трите задачи – в регламента за 2023/2024 г. отделната задача носи между 20 и 35 точки. Критериите се утвърждават от председателя на журито, който решава и спорните случаи; решенията на журито са окончателни.

Оценява се не само верният отговор, а и обяснението: как е открито правилото и защо то работи за всички дадени примери. Частично решение с ясна логика също носи точки.

Олимпиадата по лингвистика и националното състезание са различни събития със собствени дати. За учениците, които се целят в националния отбор, двете се допълват:

• разширеният национален отбор от 16 души се определя от сбора на точките от националното състезание и от индивидуалното състезание на националния кръг на олимпиадата;
• след това разширеният отбор пише две контролни работи и представя ученическо изследване;
• първите осем по общия сбор формират националния отбор за Международната олимпиада по лингвистика, като МОН поема таксата за участие и пътя им.

Това означава, че пропуснатото национално състезание практически намалява шансовете за разширения отбор, дори при силно представяне на олимпиадата.

Регламентът не предвижда предварителен кръг за самото състезание – участниците се заявяват чрез училището, а организацията минава през РУО и училището домакин. Преди участие се подава декларация за информираност и съгласие за публикуване на резултатите; без такова съгласие резултатът се обявява с фиктивен номер.

Ако ученик от V–VII клас иска да се състезава в по-висока група, това трябва да се заяви с декларация на родителя преди общинския кръг на олимпиадата – избраната група важи за всички кръгове на олимпиадата и за състезанието през годината. Такъв ученик се класира наравно с по-големите, без бонификация.

• Решавайте задачи от минали години – темите и решенията от българските състезания и от Международната олимпиада по лингвистика се публикуват от организаторите.
• Тренирайте с таблица: подреждайте примерите, търсете повтарящи се части и отбелязвайте всяка хипотеза.
• Упражнявайте писането на обяснение – журито чете аргументацията, не само отговора.
• Опреснете граматичните понятия от училище (падеж, род, число, лице, словоред) и базовата комбинаторика.
• Училищните школи и сродните турнири (напр. коледните и майските лингвистични турнири) са добра тренировка в реални условия.

Систематичната работа по логика и аналитично мислене помага и в математиката, и в езиците – затова лингвистиката често привлича ученици с интерес към двете области.